为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进课程思政高质量建设，探寻专业教育与思政教育同向同行、深度融合的有效路径，4月22日下午，由教育与管理系和基础部思政教研室共同开展的课程思政教研活动在1310会议室举行。活动由教育与管理系书记钟铮主持，全系教师和思政教研室全体专兼职教师参加。

       活动中，教育与管理系周淑怡、王啸龙等几位专业课教师针对课程思政示范课的评比要求、设计思路、思政元素融入方法及教学模式创新等关键环节进行了经验交流。思政教研室主任张洁结合自身教学实践，深入剖析了课程思政建设中的重点与难点，强调课程思政建设需要通过将工匠精神、职业素养、行业责任等思政要素与专业知识讲授、技能实训环节有机融合，构建“专业知识传授与思政育人引领”双主线并行的特色教学体系；同时，要持续深化校企协同育人，推动课程思政建设与行业实践需求协同发展、相互促进。

       活动现场，互动交流氛围热烈，专业课教师围绕《学前政策法规与幼师职业道德》《民族艺术美学》《审计实务》等课程，分享了各自的实践探索与思考。思政教师进行了针对性点评，既肯定了专业教师在课程思政中的特色亮点做法，也围绕思政元素融入的自然性、实效性提出了具体建议。教务处处长任献策在总结中强调：一是要坚守育人初心，把准思政方向。深挖每一门专业课程里的思政资源，贴合职教特色，把思政元素自然地融入教学。二是要紧扣专业特点，打造课程亮点。课程思政不能千篇一律，要立足专业，结合行业发展趋势、岗位实操要求，找准思政融入的切入点。三是要深耕课堂教学，提升育人实效。要把思政建设和教学设计、教学方法、考核评价结合起来，把思政教育贯穿理论授课、技能实训、顶岗实习各个环节。

       此次协同教研活动，有效搭建了教师间互学互鉴、共同提升的交流平台，实现了“专业教学”与“思政教育”的同频共振，进一步明确了我系课程思政建设的重点任务与推进路径。教育与管理系将以此次教研活动为契机，进一步破解专业课程与思政“怎么融、融得好”的难题，推动各类课程与思政课程同向同行，切实把立德树人贯穿教育教学全过程。