大数据与会计

培养目标

本专业学生通过三年时间的学习，能够掌握会计核算、报表分析、纳税处理、审计查账等专业技术方法，上学期间所学理论知识及专业技能使学生能够胜任企业、事业单位、政府机关等单位的会计、审计、出纳、纳税申报等工作。学习成绩优秀者，毕业可续读本科，获得国家承认本科第一学历。  

主要课程

纳税申报实务、出纳实务、审计实务、EXCEL在财务中的应用、会计信息化、财务软件应用实训、会计基本技能实训、财务会计、管理会计、会计基础等。

就业方向

各行各业对会计专业学生均有需求，毕业生可在政府机关、学校、医院、事业单位、银行、会计师事务所、税务师事务所、各类企业就业。初始岗位主要有：出纳岗位、薪资核算岗、稽核岗位、财务助理、审计助理、外勤会计等岗位。发展岗位主要有：总账会计、税务会计、财务主管、财务总监、审计经理等岗位。

资格证书

学生在校期间可考取初级会计资格证书、后续还可考取中级会计资格证书、高级会计资格证书、注册会计师、税务师等相关证书。

专业优势

1、一流的师资：会计专业所有教师均具有博士或者硕士学位。这些教师均毕业于国内著名的“985”“211”“双一流”高校。大部分会计专业教师持有注册会计师、税务师、高级会计师等专业证书。企业教师主要来源于相关政府机关、银行、工商、财政、税务部门以及大型国有企业等单位，这些教师具有丰富的工作经验。

2、先进的实习实训条件：学校建设了功能完备，设施一流的会计实训室，实训室安装了包括企业普遍使用的用友系列财务软件以及高度模拟仿真的网中网系列软件。

3、科学的课程设置：学校课程设置紧贴就业需求，充分满足就业单位对应届毕业生的实践要求，使学生毕业后能快速适应工作岗位。

4、校企协作形式多样：学校已与怀柔区行政服务中心、京东、光大银行、建设银行、民生银行、国泰君安、华勤信会计师事务所等多家企业建立了校企协作关系。

5、就业前景广阔：会计专业就业面广泛，企业、事业单位、国家机关等均需要会计专业相关人才；会计专业毕业生普遍工作环境较好，工资待遇优渥；会计专业注重专业技能，不单纯的看学历，更注重专业技能水平，职业证书的取得情况。随着年龄和经验的增长以及后续考取中级会计证书、注册会计师证书、税务师证书后，会计的职位、收入也会随之大幅增长。

学前教育

培养目标

学前教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有良好的人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握学前教育专业知识和技能，具备较强的保教能力，面向教育行业，能够胜任各级各类学前教育机构的保育、教育工作的高素质、应用型人才。

课程设置

学前教育学、儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育法律法规及幼师职业道德、幼儿游戏理论与指导、幼儿观察与评价、基本乐理、声乐、钢琴、儿歌弹唱、舞蹈、美术、手工、幼儿园环境创设等课程。

学历提升

学习成绩优秀者，毕业可续读本科，获得国家承认本科第一学历。

就业方向

各类幼儿园、早教机构、儿童艺术教育机构、儿童用品产业部门等。

职业证书

在校期间可考取幼儿园教师资格证书等。

专业设置

本校艺术设计专业以“室内外环境设计”为主，以“视觉艺术设计”为主要拓展方向。同时为满足学生的个性发展需求，另外开设“产品造型设计”和“服装服饰设计”两个工作室，具体涵盖内容如下：

1.室内环境设计，分为两部分内容

（1）居住空间设计：家居设计（硬装、软装、陈设与布局设计）；别墅设计。

2、室外景观设计：城市公园、广场、园林景观、商业街、步行街、旅游风景区规划设计等。

3、视觉艺术设计（拓展方向）：平面广告、产品包装、VI、UI设计；交互设计；

4、“产品造型设计”和“服装服饰设计”工作室：主要是为发挥设计应用的个性化需求和拓展就业方向而设的个性化教学场所，主要包括产品造型设计、工艺品设计、家具设计，服装服饰设计等。

教学以校内教学为主，以校外实践基地为辅，的每年定期带领学生参与合作设计公司的实际设计项目，极大地提高了学生的设计实战水平，充分满足用人单位对应届毕业生的实际需求。

课程设置

本专业的课程包括：基础平台课；专业设计课和专业拓展课三大部分。主要课程有：民族艺术美学、三大设计构成、设计软件应用、室内空间设计、效果图表现技法、商业空间设计、家具与陈设设计、装饰艺术设计、景观设计、环境设施设计、园林广场设计、展示设计、视觉艺术设计以及设计综合实训等。

人才培养目标

本专业坚持培养适应社会发展需要，道德品行高尚，文化基础扎实，具备较强的创新和实践能力，了解艺术设计行业规律和艺术设计的方法和原则；，掌握艺术设计基本知识和专业技能，掌握一定的人文社会科学知识、美学知识；有较强的分析和解决特殊案例或问题的能力，能胜任相关设计的设计工作及美育等工作的高素质、应用型人才。